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提高英语教学质量大讨论倡议书

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  亲爱的老师,您辛苦了!
 
  提高英语教学质量大讨论倡议书
 
  9月以来XXXX的四个省,广东、山东、海南和宁夏开始普通高中新课程实验的五年后,新课程改革是一个软泥人们心春风来到湖北省中等教育。
 
  实验是我国建国后的第八次基础教育课程改革,改革,提高英语教学质量大讨论倡议书速度和速度的难度,是无与伦比的前七次改革。它将实现我国中小学学科标准,知识标准关注每个学生的发展的历史性转变。目前,我们的城市高级教师充满热情学习新课程改革理论,准备新课程改革的挑战。
 
  集中学习的几天夏天,老师逐渐理解和接受一系列的新课程改革理论,知道在传统的教学模式存在许多弊端,实现新课程改革的关键是实现改变教师的教学方式,改变学生的学习方式。然而,教师普遍感到困难是如何将新课程改革理念转化为教师的课堂教学行为和学生的有效学习。
 
  今年夏天的重点研究,我计划如何在整个城市高中英语教师实施新课程改革的实践概念,以满足新课程改革的挑战,改善城市的高中英语教学质量的大讨论。
 
  讨论围绕以下四个子系统:
 
  1,如何搞好初高中衔接?
 
  2、如何面对所有的学生,实现共同发展学生吗?
 
  3,如何培养学生的自主学习能力?
 
  4、如何优化课堂教学结构,提高课堂教学的效率?
 
  针对这些问题,我提出了一些不成熟的意见,提高英语教学质量大讨论倡议书作为一个话题,供大家参考讨论。
 
  ,如何搞好初高中衔接?
 
  1,进行学习分析,做一个好工作在两个“明确”,即:了解学生的知识,了解学生的学习态度和学习的数字,容易进行有针对性的教学。
 
  2、系列讲座的学习方法和优生的经验介绍,让学生找出高中英语教学的特点和要求,确定不同的高中和初中老师的教学方法,以及不同的学生学习方法,培养学生学习从高开始查阅字典、参考书,形成独立学习和自主学习的好习惯。提高英语教学质量大讨论倡议书教师对学生的听、说、读、写,好习惯的培养,如持续在高质量的教学,督促,定期检查,使学生养成良好的学习习惯。应该利用这段时间,大约一个月后开始让学生熟悉和掌握一系列良好的学习方法,形成一个系统,满足每个学生的学习方法。
 
  3、作为一名高中英语教师,了解初中英语教学。学生初刚进高中,教学起点应该“低点”,课堂教学的难度不太大,不突变的课堂教学,学生不适应。改变课堂教学方式,一步一步的改变,慢慢的引导,让学生在不知不觉中适应高中英语教学。特别注意单词课后巩固和检验、适量的家庭作业要做,和布局,检查,严格要求学生,针对漏补缺,逐步过渡到学生站在它自己的独立的学习方式。
 
  4、分析和研究的基础上,帮助学生的初中知识,提高英语教学质量大讨论倡议书并开展有针对性的漏补缺。可用的时间,大约两个星期前开始的语法现象在初中课程总结,为初中的课程还没有学到词汇有计划地学习,以确保每个学生在高中开始建立一个完整的知识体系。
 
  
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